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  不过,若是准备到外国长期工作或生活,最好能提前告知保险公司。因为你所去的国家不同,风险系数也不一样,比如经常发生骚乱、战争的中东地区,保险公司可能会增加保费甚至拒保,一般也不会在这些国家和地区提供紧急救援服务。若去了这样的国家而没有事先告知,极有可能对将来的顺利理赔产生不利的影响。

4日晚8时40分,记者赶到武汉市八医院时,受伤学生正在接受治疗,其左眼上方包扎着纱布,其父母、班主任和化学老师均已赶到医院。

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男校长或者年长的男老师在孩子幼小的心灵中占居着特殊的地位。他们具有象征意义,孩子把他看作某种化身,介于父亲和神灵之间。知道了这一点,他就必须责无旁贷地了解孩子,对于那些玩世不恭、惹是生非的孩子,他更要格外关心,一定要在他们犯下不可弥补的错误之前制止他们。如果校长或男老师给予孩子足够的关心和爱护,已经赢得了孩子的信任,那么当孩子遇到问题时,校长或老师就可以直接和孩子谈,这样沟通起来就容易多了。

从小抓起,戏曲艺术的教育也似乎应该如此。我们相信,这是美好的愿望,希望中国传统文化在下一代那里传承下去。是的,我们传统“宝贝”很多,但我们必须注意的是,哪怕再优秀的文化,我们的传承也要尊重教育的规律,只有在合适的时机让它们切入到教育中来,才能取得最好的效果。作为教育者,去研究并寻找这种时机是至关重要的。并且,还要为优秀文化的传承找到合适的人,把合适的文化传给合适的人。

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12月上旬,记者来到洪灾最严重的贵州省望谟县油迈乡平卜村,虽然洪灾肆虐时的惨状已渐渐远去,但是山川河谷中留下的悲伤依然残存,韦正雄老师一家的遭遇更令这位七尺男儿刻骨铭心。他回忆起当初的情景,始终抑制不住眼泪,不时还放声大哭。获救的学生给记者介绍当时的情况时也哽咽不止。  今年6月12日深夜,该县境内发生特大洪灾,在油迈乡教育辅导站韦正雄老师的家里,32名学生即将被洪水吞没。在这生死攸关的时刻,韦正雄挺身而出,冒死将31名学生从死亡线上拉回来。  然而,当洪水退去之后,人们才得知,韦正雄在一夜之间失去了7名亲人……  灾难,在深夜降临  今年46岁的韦正雄出生于望谟县油迈乡平卜村,1980年师范毕业后,分到油迈乡平卜小学任教,1995年调到乡教育辅导站工作。韦正雄的妻子黄仕兰在家务农,19岁的女儿韦海丰在平卜小学支教,他们家两层楼的房子位于油迈河畔。  因为很多学生的家距离平卜小学有十多公里远,而学校宿舍又少,因此,34名学生家长便让孩子寄住在离学校只有300米远的韦正雄家。黄仕兰把一楼三间屋子留给学生们住,他们一家则住在二楼。学生中,年纪最小的9岁,最大的也才15岁。事发当晚,有2名学生回家去了,韦老师家一楼共住着26个女学生和6名男学生。  当天晚上10点多钟,居住在油迈河畔的人们渐渐进入了梦乡,而韦正雄还在“两基”办公室整理资料,回到家时,学生们也早睡了。可是,屋外雷雨声、山洪声震耳欲聋,仿佛天塌地陷一般。突然,屋内一片黑暗,停电了!韦正雄拿起手电筒,大步冲到阳台上,想看看外面究竟发生了什么事。这一看,韦正雄惊呆了。天啊!门前的油迈河正疯狂地暴涨,咆哮着汹涌而来,他家的房屋已经被洪水淹没了1米多。  “不好,山洪暴发了!”他意识到灾难来临。  “老师!大水来啦,快救命啊!”“老师!门要破了,快来救我们呀!”一楼房间里传来了孩子们声嘶力竭的呼救声。此时的韦正雄身患重感冒,全身无力,自保尚且困难,又怎么去救32名学生啊!  正在这时候,被暴风雨惊醒的妻子,拉着儿子急匆匆地跑到了韦正雄的身边,慌张地说:“赶快跑呀,再不跑就来不及了!”在妻子的催促下,他们一家沿着阳台过道的楼梯往楼顶上跑。韦正雄让妻子带着儿子上楼后,而他却扶着墙根,往住着学生的一楼奔去,并且高喊:“同学们,不要怕,老师来救你们了!”  妻子在他身后拼命地喊:“正雄,不行呀,快回来吧!”韦正雄边往前冲边对妻子大声地说:“就是拼死,我也要把他们救出来……”他的声音渐渐被狂风暴雨淹没了……  救人,与洪水搏击  韦正雄家旁边一墙之隔的两栋平房是他的两个亲弟弟韦正师和韦正开的家。两个弟弟已经外出打工,离家前特意嘱托韦正雄要照料好他们的妻子儿女。  此时,暴雨倾盆,韦正雄的女儿韦海丰正在楼顶高喊着隔壁两个婶婶的名字,几声微弱的应答传来,但很快也被雷雨声吞没。而韦正雄已经不顾一切地跳入齐腰深的水中,把一楼堂屋后面住着的6名男学生救上楼来了。  “婶婶在家里的,可就是没人能出来,他们家一共7个人,怎么办呀?”看着水势越来越汹涌,韦海丰急得哭了。  “没办法了,只能先救孩子们了!”韦正雄作出了这样的抉择。  洪水更加猛烈,已经快要涨到一楼顶部,四周一片黑暗。耳边狂风呼啸,雨声哗哗。韦正雄焦急地喊着学生韦业美、岑仕芬等的名字,喊着喊着,1分钟、5分钟过去了,仍没有学生回应……韦正雄情绪失控地大哭起来。  “韦老师,快救救我们呀!”七八分钟后,几个女学生的求救声终于从黑暗中飘到了韦正雄的耳边。  学生们还活着!还活着!韦正雄一阵激动。他赶紧询问情况,学生们回答说,水面离天花板还有5厘米左右的距离。韦正雄呼喊着让学生们别乱动,要挺住,“我一定下来救你们!”  此时,住在另一边房间的女学生也有了回应,原来她们纷纷漂在水面上,有的扶在斜倒的木床边,有的手拉着从天花板上垂下来的、用来放晾衣物的钢筋。孩子们的脸都贴着天花板,在有限的空间里艰难地呼吸着。  早把生死置之度外的韦正雄,又一次进入一楼水中,奋力推开门。洪水一下子将他冲进屋,漂浮晃荡的床铺在水中互相碰撞着,浮起来的木桌、木柜、木床、被子等物瞬间被洪水冲走,整间屋子似乎随着水流晃动起来,孩子们淹没在洪水中,乱作一团。韦正雄晃了晃电筒,大声喊道:“大家别慌,听老师说,大家手拉着手!”就这样,他把住在堂屋左侧宿舍的11名女学生一个接一个地拉上了楼。  随后,他又拿着竹竿,再一次进入洪水中,将手拉着手已经拼命游到楼梯边的4名女学生一个一个拉上了楼,并要求她们一定要相互关心,不能乱动。  暴雨不停,洪水仍在继续暴涨,还有学生被困在屋中,韦正雄的心又揪紧了。不一会儿,洪水已超过他家二楼底部20厘米。他又焦急地呼喊最里屋住的女学生们的名字,并宽慰着:“大家不要怕,紧紧地抓着窗子上的钢条和天花板上的钢筋,千万不能松手,老师马上就来救你们了。”韦正雄和学生们个个像泥人,根本分不出谁是谁了。原来,韦老师家屋子一楼靠山的房间存在着一定的空气压力,使得屋里的水位和天花板保持了20厘米左右的距离,10名女学生才能够呼吸和喊叫。泡在冰冷的泥水里,韦正雄几近虚脱,再也坚持不住。  洪水还在向屋里涌来,黑暗中弥漫着死亡的恐惧。如果逃不出屋子,大家都会被活活淹死。孩子们急得嗷嗷直哭:“老师,你怎么了?我们不能没有你呀……”孩子们更加害怕了,大哭起来:“老师,我们好怕呀!快来救救我们呀!”  凌晨零点40分,韦正雄咬紧牙、拼命打起精神对大家说:“别慌,我在想办法!”  韦正雄仔细查看周围的洪水情况,又一次进入一楼,把那些紧紧抓住钢筋和钢条的10名女生一个接一个地拉出并救上楼来。当韦正雄和学生们清点人数时,才发现少了一个女生。顿时,喊叫声、哭泣声又一浪高过一浪。可是,任凭大家怎么喊、怎么叫,都听不到那个女生的回答了。待洪水消退后,大家才在韦正雄家堂屋的左侧发现了女学生岑宝欣的尸体。  虽然雨停了,可风还在不住地怒吼,仿佛为这造孽的灾难造成的恶果鸣不平啊!32名学生中,为什么要失去1个年仅12岁的小女孩呢,大家抱在一起,痛哭不已……  由于疲劳过度,韦正雄在喃喃地责备着自己:“我无能啊,我无能!怎么能够少一个呢!”  亲人,被洪水淹没  天已经亮了,他睁开眼的第一句话就问:“孩子们安全了没有?”  一直守护在韦正雄身边的孩子们围了过来:“老师,我们31个活下来了!”  获救的31名学生齐刷刷地跪在他的面前,晶莹的泪水夺眶而出:“韦老师,是您给了我们第二次生命呀!”  突然,筋疲力尽的韦正雄迫不及待地踩过半人高的污泥,直奔一墙之隔的弟弟家。然而,两个弟弟的家已经被洪水冲裂,屋子里面一片狼藉,惨不忍睹:两家7口人中,除了侄女韦哈失踪外,两个弟媳以及侄儿、侄女的尸体东倒西歪,横七竖八。其死亡时的挣扎情景和无奈的惨状依稀可见。  “弟弟,宽恕哥哥吧……哥哥曾答应你们,要照顾好家人!弟妹们啊,饶恕哥哥吧……因为学生比我的生命还重要……”目睹如此的惨状,韦正雄双腿一软跪倒在泥水地里,仰天痛哭……  见此情景,得救的31名学生也跟着老师一齐跪下了!  许久,韦正雄才止住哭声,回家让妻子给在远方打工的两个弟弟通了电话。他强忍着失去亲人的巨大悲痛,为自己死去的亲人料理丧事,找棺材、搭灵堂、行葬礼……  3天后,两个弟弟回来了。“哥哥对不起你们,原谅哥哥吧……”韦正雄一次次地向两个弟弟忏悔。  半个月后,当韦正雄再一次向两个弟弟请求原谅时,神情木然的弟弟嘴唇哆嗦了半天,才终于说出一句话来:“哥,别说了……”两个弟弟终于第一次对哥哥的话语有了回应,三兄弟紧紧抱在一起,号啕大哭。  油迈乡党委书记韦炫章说,韦正雄是油迈人民的骄傲,是一个真正舍小家为大家的榜样,我们要用他的这种精神抓好灾后重建工作!  采访结束,记者从韦正雄憔悴的脸上,读到了那幅救人画面的惊心动魄。(本报记者朱梦聪通讯员何胜坤)  《中国教育报》2006年12月13日第1版

学校是经国务院学位委员会批准的博士学位、硕士学位和学士学位授权单位。目前有2个博士点,33个硕士点,5个工程硕士领域,9个同等学历申请硕士学位专业,55个本科专业,全日制在校生2.6万人,硕士研究生近1000人。学校设有18个学院(部),20个省级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心,1个博士后工作站研发基地(联合设立)。现有教职员工近2000人,拥有硕士以上文凭的专职教师有882人。现任校长为车辆工程学科专家、德国洪堡学者、博士生导师仪垂杰教授。

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胡锦涛总书记近日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调,要进一步激发创造活力,为推动经济又好又快发展贡献力量;一定要加快经济发展方式转变和经济结构调整,不断提高发展质量和效益。这无疑为进一步激发劳动者创造活力、推动科学发展提出了更高要求。

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“西点”的体罚不能合理化

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