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三要重视提高学生身体素质。要推进阳光体育运动,坚持每天锻炼一小时,使学生心理健康、体魄强健。有条件的地方可以探索每天为学生增加营养的具体办法,提高学生营养和健康水平。

对此,包括专家学者在内的很多人为之担忧。有关人士认为,现在国学热中存在一种误导,很多人以为学习国学就是简单的文化“回归”,倒退复古就是弘扬“国学”,甚至盲目排外。商业味浓、功利性强笼罩在“国学热”四周,国学教育与“天价”的联姻,又让国学成为一种“奢侈品”……国学、国学热何去何从,将流向何方?北大教授乐黛云曾指出,如何与时俱进关系着“国学”的未来。

已有56年历史的中国政法大学是全国重点大学。去年10月22日,这所大学的学生们给总理去信。他们在信中说,感动于总理对依法治国、建设法治政府的努力,真诚邀请到学校来。从那时起,学生们都在期盼着这一天。

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新华网北京11月25日电(记者刘奕湛)教育部师范教育司副司长宋永刚25日说,师范生实习支教应该是师范生培养教学计划的整体组成部分,是培养教师的重要环节,因为教师职业实践性很强,必须像培养医生一样要有临床实战的经验。  据不完全统计,2008年至2009年学年,19个省份124所师范院校共有8.5万名师范生到1.6万所农村中小学进行了实习支教,同时有7.5万名农村教师接受了师范院校举办的不同形式的集中培训。  宋永刚表示,实习支教有效推动了师范院校人才培养模式、专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、师资配置等方面的全方位改革。既推动了师范院校教育教学改革,提高了教师培养质量,又磨炼了学生的意志,缓解了农村中小学教师数量紧缺、结构不合理的矛盾。  针对有记者问师范生实习支教时间跨度为一个学期会不会影响教学计划完成的问题。宋永刚表示,通过实践证明,组织师范生进行一个学期的实习支教,不仅不会降低教学质量,还会大幅提升教学质量。  他说,将时间由原来的8周延长为一个学期,也是总结国内外教师培养经验所做出的调整,英国师范生教育实习的时间,一般是15周至20周;美国师范生的时间更长,15周是最低保障时间,有的是半年;日本、俄罗斯师范生的实习,不仅时间比较长,而且贯穿到整个学习的阶段,所以教育部认为一个学期的实习时间比较恰当。  宋永刚认为:“培养老师既要提升他的教育教学的能力,让他有丰富的知识,更重要的是要让师范生未来成为一个教师必须有好的师德。在农村学校实习半年,他们与学生之间培养的这种爱心,对于进一步了解农村教育的实际情况,进一步确定他们学习研究的方向起到了意想不到的作用。”

国际金融危机对金融市场的影响最为直接,今年金融相关专业毕业生的就业是否最难?相关专业人事给出了回答,“国内银行相对独立于国际市场,所以国际金融危机对其影响很小。从今年银行来校的招聘人数来看,金融相关专业的学生仍然走俏。”

对接台湾地区产业技术优势与大陆广阔市场需求,产学合作,通过孵化新产品、创立新企业、推出新事业,实现跨地区产业经营模式的培育与推广。学校成立了赛后孵化指导小组,邀请西南交通大学科技园、成都东创投资有限公司、海峡两岸高新技术产业园等企业为赛后孵化辅导机构;由西南交通大学产业集团出资专门设立了500万元的创业基金,为项目赛后孵化提供支持;凡获团体奖团队还可获得海峡两岸科技产业开发园管理委员会提供的50平米办公场所免费一年使用权以及创业导师全程指导;学校针对所有比赛作品按照产业类别进行分组,建立了相应创业跟踪数据库,其中处于“概念创新”阶段的项目占5%,“预孵化”项目占58%,“孵化创业”项目占26%,参赛项目的产业化程度较高。

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在国际社会的不懈努力下,人们对童工现象已不再熟视无睹。各国目前正越来越积极地应对童工现象对现代文明社会提出的严峻挑战。国际劳工组织认为,政府的重视和支持是一个国家在消除童工斗争中取得进展的最重要因素,而教育的普及则是消除童工最有效的手段。

办了几期教学反思集锦后,我渐渐发现教师的热情不像以前那么高了,包括我自己,进行教学反思也不像以前那么顺畅,有好多现象、问题想写,可又不知从何下笔,而且总感觉自己的反思很肤浅、不透彻。经过调查,我们发现不少教师都有一种江郎才尽的感觉。究竟是哪里出问题了?带着这个疑问,我请教了市教研室的孙主任,孙主任一针见血地说:“你们缺少的是理论指导。教师们只有提高了理论水平,才会脱离‘匠气’,才会反思得深、反思得透。”

  心爱的宠物死了怎么办?自己的亲人、朋友离开人世该怎么面对?日前,华东师范大学引进了幼儿情绪课程,并将首次把“生死”这种人生大命题引入到幼儿园课堂,老师甚至可能把五六岁的孩子带到一座墓前解释什么是死亡。先在31所幼儿园试点  据悉,这项名为“比比和朋友”的教育方案是专为5岁至6岁儿童设计的,“死亡教育”只是其中的一部分内容。整个方案围绕着一只宠物竹节虫“比比”和一群孩子之间发生的故事而展开,讲述的大都是孩子们日常生活中会遇到的各种问题。例如,如何和小朋友相处?有大孩子欺负自己怎么办?感到难过的时候怎么表达出来等。孩子们可以通过画画、游戏、扮演故事中的角色等办法,自己寻找解决问题的方法,提升处理情绪问题的能力,帮助他们应付危机和逆境。  华师大学前教育研究所所长朱家雄告诉记者,就像成年人一样,如今孩子们所要面对的困扰和心理紧张也在日益增加,但是系统地促进儿童情绪健康和社会能力发展的课程还非常缺乏。“我们很多家长都非常关注孩子的智能,甚至逼孩子补习功课,可是我们有没有想过,孩子处理情绪的能力一样需要‘补课’?”  据悉,该课程创立于丹麦和立陶宛,现已推广到欧洲、北美和亚洲十多个国家和地区,上海是内地首个引进此方案的城市。2007年前,华东师大将在31所试点幼儿园推行这一方案,到2009年则将推广至上海的140所幼儿园。多数家长显得难以接受  这套课程还将涉及“死亡”这个成年人都宁愿回避的问题,而且有的课程甚至是教师把孩子们领到墓地去上课的。“课程中会有比比这只宠物虫死掉的情节,老师会通过这个故事引导小朋友正确认识生老病死这些不可回避的自然过程。”这部分内容可能将挑战家长们对于“死亡教育”的接受限度。  为此,华东师大一个研究小组专门进行了问卷调查,考查家长和幼儿园教师对于“死亡教育”的态度。结果显示,虽然八成家长认为“孩子应该有关于死亡的客观概念”,但仍有63的家长表示“难以接受幼儿园开展和死亡相关的活动”,有50的家长认为“生死教育会让孩子觉得恐怖,对他的身心不利”。还有不少家长干脆就对涉及死亡的问题拒绝回答。  对幼儿园教师的问卷结果则显示,83.3的教师认为“儿童应该有关于死亡的客观概念”,94.4的教师认为“死亡教育可以降低儿童对死亡的恐惧”,但仍有63的教师认为“儿童太小还不能理解什么是死亡”。因此,这次课程选的试点幼儿园都是自愿报名的,以便今后教学的顺利开展。专家解答两大疑问  记者:为何想到对五六岁的孩子谈“生死”?  专家:按照我们的问卷调查,这个年龄段的孩子中已有大约一半孩子会向家长提问有关死亡的话题;还有32.3的孩子经历过亲属的去世;18.6的幼儿“见到过丧葬,并对此有所理解”。可见,已有相当多的这个年龄段的孩子开始接触到死亡这个话题,即使家长不主动讲解,他们也会形成自己的认识。  同时,有的幼儿已经懂得死后不能复生,但也有很多幼儿希望能被救活,可见需要对这些孩子进行解释。  记者:“死亡教育”是否会影响孩子的心理?  专家:事实上,这个听上去有点恐怖的“死亡教育”在教学过程中并不恐怖,也不会吓坏孩子。在课程中,虽然宠物“比比”会死,但很快又有一个新的宠物出现,故事并不令人悲伤。  这个课程在其他国家推广之初,都曾经令教师担心,家长和小朋友是否能够接受,但最终这一模块的内容总是被证明为最成功的一课。对于死亡教育,淡化、回避都不是积极态度,要让孩子坦然认识这是一种自然现象。《青年报》  《中国教育报》2006年5月21日第2版

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尹蔚民要求,中央和省级公务员主管部门要对主任科员以下非领导职务职位进行一次全面的调查分析,提出不同机关层次、不同职位类别公务员所需的能力素质要求,构建分类分等的能力测查标准。

昨日,刚参加完全国两会的钟南山又马不停蹄地给广州医学院南校区2007级双语班学生讲授《内科学》的呼吸总论。短短45分钟的课程,吸引了超过200名学生前来听课,不少“粉丝”学生课后纷纷找他签名、合影留念。由钟院士变身为钟老师的感觉如何?钟南山表示,向本科生授课教学比做普通学术报告要难得多。

英国一向是全球留学市场上的“奖学金大户”,在奖学金种类和金额上要优于其他欧洲国家。据介绍,2006年,将有更多的英国院校包括Manchester、Cardiff等名牌大学,开设针对中国学生的奖学金;奖学金的发放范围也将有所扩大,由博士研究生扩展到硕士生、本科生甚至硕士预科和本科预科。

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第九条学校调档比例根据各省(市、自治区)招生主管部门相关规定控制在招生计划数的1.2倍以内。学校优先录取第一志愿的考生,如第一志愿不能满足招生计划时,则按考生所在省(市、自治区)招生主管部门投档顺序,依次录取后续志愿考生。

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