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伴随着新生报到的陆续结束,本周在京高校将陆续开始新学年教学。北大、清华、中国政法大学等高校,新生入学第一课即邀请学者主讲学术道德,期望新生从一入学就能严谨治学,形成良好学风。

“学士后流动站”倡导临时就业、灵活就业,引导大学毕业生转变观念,多渠道多形式就业。灵活的选人用人模式,也使用人单位愿意提供更多的岗位供大学毕业生锻炼。济南大学2004届毕业生王军在天津水泥厂“学士后流动站”锻炼后,成为单位正式员工,他说:“‘学士后流动站’像个人才蓄水池,帮我暂时避开了毕业洪流,同时也给我提供了锻炼和展示自己的机会和舞台。”

目前,“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动正在重庆全市广泛深入开展,它不仅对社会主义核心价值体系建设发挥了重要作用,而且对整个社会主义文化建设必将产生重要影响。本文对活动的重要组成部分的“读经典”谈一点自己的认识。

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开放办学,是高等院校优化教育资源、用好国内外两种资源和两个市场的重要举措。真正意义上的开放,一方面要以战略思维瞄准世界教育发展变革的前沿,积极探索国际交流与合作办学新模式,通过多种方式利用国外优质教育资源,进一步提高教育发展水平和国际化水平,使广大师生充分受益于面向国际开放办学的大平台;另一方面,要把握经济社会发展大势,适应变化谋变化,融入发展促发展,利用良好的外部环境,创造发展的新机遇。

对于学计算机的小曾来说,留在北京则是无奈。因为家乡信息闭塞,回家只好失业,或者心有不甘地做与专业完全无关的工作。

记者了解到,对东盟留学生真诚的关怀也是他们青睐云南的原因之一:不少学校为了舒解他们远离家乡的紧张和痛苦心情,给他们专门配备了心理辅导员;定期组织一些他们喜爱的文体活动,让中国学生配合参与;帮助贫困家庭学生减免学费,让他们可以安心读书;学校食堂也根据他们的口味经常变化菜色等等。

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几位日本青年在接受采访时都谈到,“眼见为实”,“用自己的眼睛去观察”,“培养自己的判断力”,反映了日本当代“知中派”的一种基本理念。当年中日之间发生的悲剧,在很大意义上是日本军国主义的特定精神框架造成的,不跳出这一框架,就很难对历史、对客观事实有准确的判断。日本青年以独立之精神,以“自己的眼睛亲眼看中国”,是很有意义的。

四川汶川大地震发生后,汉中市绝大多数中小学校校舍遭到损坏或毁坏。为了保证中小学校师生的生命安全,汉中市政府决定从5月29日起,除了高三年级学生外,所有中小学校暂停上课。经过20天紧急抢修或临时加固维修,除了少数学校仍需在帐篷或活动板房中上课外,绝大多数中小学校具备了上课的条件。

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇则认为,眼下最缺乏、最需要教育机会的,是农民的子女。“职业教育免费,一方面有利于教育公平,为农民子女培养更多生存发展的技能;另一方面,培养应用型技能人才,也有利于地方经济的发展。”他将“农村职业教育免费”写进了今年的建议案中,“对上农村职业高中的学生,还有在城市职业高中上涉农专业的农村学生,这两类人群,实行免费教育,这是第一步。下一步就可以对城市贫困家庭学生就读职业教育实行免费。”

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“园园,收拾好了吗?走,今天爸爸送你去上学。”“什么?学校离咱家一共140米,你送我去上学?”“哦,我给你转学了!”

钟平表示,学院2010年共计划招生5700人,比去年增加计划200人。学校今年的计划的投放倾向于重点专业和就业前景看好的专业,比如说第一批中会计、金融、税务都有较大的计划量,这样势必增加了考生就读的机会。

为缓解考生情绪,美化环境,建设单位还在活动板房之间种植了草坪和树木,形成了点、线、面相结合的绿化系统。

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去年毕业于武汉大学的小郑,现在北京一家知名外企工作。她告诉记者,她和同班同学都没有接受过职业生涯规划指导,所以难以评说开展职业生涯规划的作用有多大。“参加工作后同学们聚会,我发现很多人和我有同样感受,那就是不知道自己到底想要一种什么样的生活,这让人非常迷茫和苦闷。职业生涯规划方面的教育,我想有总比没有要好吧。”小郑说。

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