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6月24日,在第二届中国西部(兰州)全国人才交流大会上,身陷如潮水般汹涌的人流中,何山向记者提出了一连串的问题。

  职业院校要真正承担起培养在一线从事生产、服务、管理等各类技能型人才的重任,就必须强化与企业、社会的紧密联系。以“订单培养”办学方式为主的校企合作,是职业院校面向市场办学的主要形式。但在实践过程中,“订单培养”对于不同类别的学校和专业而言,在目的和效果上存在着的差异,也就是说现有的“订单培养”方式存在着一定的局限性。我们认为,利用中介组织进一步发展和完善以“订单培养”为主的校企合作办学方式,以更加开放的姿态全方位面向市场办学,是实现校企合作、办好职业院校的另一种选择和思路。  职业院校与中介组织的紧密合作,对于克服“订单培养”方式的不足,完善和丰富现有校企合作办学方式,提高学校的整体办学水平,全面贯彻落实以就业为导向、服务市场需求、提高学生培养质量,都具有重要的现实意义。这里所指的中介组织主要包括:各类人才咨询公司、人才市场、各专业行业协会等专门从事人才招聘推荐及行业管理的企业和单位。在职业院校办学过程中,社会中介组织可以发挥单个企业所不具备的重要作用:  ——顾问咨询。职业教育就是就业教育,市场需要什么专业的人才,需要具备何种素质的专业人才,是职业院校办学面临的首要问题。作为专门从事人才招聘、推荐和行业管理的中介组织,在这方面可以为学校提供全面、直接的市场信息与咨询服务。  ——职业辅导。职业院校学生的职业观教育以及学生的职业生涯设计、求职择业辅导等工作,要走专业化、市场化的路子。中介组织可以利用其广泛的企业人力资源专家网络和实践经验,弥补学校自身专业指导教师的不足,从更贴近市场需求和社会现实的角度,辅导和帮助学生树立正确的成才观、择业观、就业观。  ——实训安排。按照学校确定的各专业学生培养目标,选择符合要求的接收企业及岗位,可以确保学生培养质量。对于单个企业需求量小的文理类专业,单独依靠学校自身的力量来安排大批量的学生,显然是不够的,而具有广泛企业网络资源的中介组织就可以发挥中介联系作用。  ——合作媒介。在校企合作的过程中,存在着学校找企业、企业找学校的困难。这一困难主要来源于信息隔阂。学校可以充分利用中介组织的网络平台,发挥其校企对接的媒介作用。  ——就业推荐。这是专门从事人才招聘推荐业务的各类咨询公司和人才市场最擅长的领域,可以帮助学校为学生提供足够数量和质量的就业岗位。同时,学校可以通过与中介组织的协议合作,利用其发挥担保调节作用,规避个别签单企业的“断单”风险。  利用社会中介组织,进一步丰富和拓展以“订单培养”为主导的校企合作方式,建立更加开放、全方位面向市场的职业教育机制,构建职业院校与市场、企业多渠道、多方向的紧密合作模式,是非常可行的选择。在实践中,可以有如下几种模式:  ——“大订单”式合作。采用“社会化”的方式,利用“专业人”做专业事,将学生的职业辅导、实习单位的选择确定以及就业推荐等,实行“社会化”运作。学校可选择与不同地域或行业的中介组织,建立紧密的办学联合体,进行“承包”式的市场化合作,实行另一种方式的联合办学。职业院校在办学初期,采用这种方式可以起到“事半功倍”的作用。  ——“大、小订单结合”式合作。即在“大订单”式合作的同时,与有实力的部分企业建立直接合作关系,采用“冠名班”等合作方式,实行部分专业年级学生的定向“订单培养”,即“小订单”方式。对于有相当实力和规模的综合类高职院校,特色强势专业可采用“小订单”方式,其他相对弱势的专业可采用“大订单”方式。  ——“大、小订单组合”式合作。即学校利用各种渠道使各专业年级的学生班与不同企业进行定向“订单”培养。在实际操作中,可以有两种方式:其一,是在招生之前确定合作企业,实行校企合作定向招生、合作培养。这也是现今“订单培养”的通行做法。其二,是在学生经过一定的专业理论学习之后,学校借助中介组织的媒介作用和自己掌握的就业市场信息,结合学生的意愿,重新组成“定向班”,按照企业的要求,实行定向强化培养,使学生的实际能力符合企业的实际需要。对于办学特色突出、专业领域相对集中的高职院校,这种方式可以实现办学质量和效益的最大化。  职业院校校企合作方式的丰富与发展,是一个在实践中不断探索、不断总结的过程。不同特色的院校在面向市场、以就业为导向的办学过程中,需要不断总结、改进、完善、发展,逐步寻求学校教育与市场需求的最佳结合方式。只有这样,才能实现为社会主义现代化建设培养大批实用人才的办学目标。  《中国教育报》2006年7月13日第4版

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10岁的许君涛,在5月12日汶川大地震发生时,与全班20余位同学被埋在废墟下。经过奋力抢救,只有4位学生被成功救出,许君涛就是其中的幸存者,但是他的股骨下端已粉碎性骨折。

江苏省现有的两院院士中,45的中科院院士和55的工程院院士为留学回国人员,全省国家级重点实验室负责人都有在国外留学的经历,留学回国人员仅在创业园开发的高新技术项目就达2700多项。省委组织部副部长、省人事厅厅长赵永贤说,当前,江苏正处于加快转变经济发展方式的重要时期,经济发展迫切需要从投资拉动向创新驱动转变、从资源依赖向科技支撑转变、从外延扩张向内涵提升转变,实现这一转变,关键要靠高素质人才作支撑。而海外高层次人才既掌握先进科学技术,又了解国际惯例,具有广泛的国际联系,是经济全球化背景下最稀缺的战略资源,是发展先进生产力最核心、最活跃的因素。引进高层次人才,无疑是在发展新阶段赢得新优势的最便捷、最有效途径。

郑会锋认为,从小学到高中,女生能力发展比较平稳,学习成绩也较稳定,但进入高中阶段之后,男生随着心智的逐渐成熟,学习成绩会有比较大的提升幅度。比如在数、理、化各类竞赛中,男生的成绩就普遍好于女生,这是男生理性思维较强的综合表现。

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 病例二:高考生小林这两天已经参加了大大小小10次聚会,每次都喝酒到几乎失去知觉。

在孩子的成长过程中,家庭永远是教育孩子最好的教室,日常生活的点点滴滴是教育孩子最好的教材,而父母自然就是教育孩子最重要的教师。

同样在当天,另外一门课上,70多人的课堂,稀稀落落坐着20多人,年轻的老师一看急了,声称要点名,才又有部分同学夹着考研书或者英语四六级习题赶回课堂。

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文学说到底是人生、人性、生命、人情、人品的外化,优秀的作品不是“写”和“造”出来的,而是“修”和“流”出来的。一个作家与其说整日地想着创新,还不如在人品和文品上进行双修,当他或她对于天地人生确有参透,付诸文字时,一定会有天地至文产生。试想,当一个作家没有爱心和感恩之心,只相信动物法则时,他如何能够写出温暖人心的绿色佳作?

博文作者写道,有知情人认为,有的大学老师,到了该评职称的时候,苦于没有著作,就找印刷厂,出高价印刷自己胡编乱造的“书”,这些书的印刷质量和正规出版物一样,有书号,有出版社,反正只要是正规书有的,它都有。只是,这个书号往往是自己编造的,出版社一定是正规的。反正职称评审时,只要给出两三本样书就可以了,那些评审委员也不去查这些书的真假。这样,教授的职称就可以到手了。而这些所谓的学术“著作”,永远只有那么几本,只有作者本人才有,只有在评审现场和科研成果登记时可以看到,之后,就完成使命,永远消失了。

张从金校长带着记者来到那些空出来的教室。“今年政府给学校添置了50多台电脑,原来的7年级3班开学后将变成电脑房,学前1班将变成学生的自然科学实验室,而原先的行政委员会办公室将扩建成‘共享阳光’阅览室……”

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天灾无情人有情,现在中国国内全民都积极地投入了救灾重建工作。我们虽然远离祖国,但是我们的心是祖国人民连在一起的。我们虽然不能回国投身救灾重建工作,但我们可以捐款捐物,做一些力所能及的事情,帮助灾区民众度过眼前的难关。不管您捐的钱多钱少,都是您对灾区的人民的一片深情。您的爱心将为灾民点燃希望,激励他们勇对困难,重建美好家园。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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