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在这个伤悲的日子,愿逝者长眠安息。当山洪裹着泥石流,撕裂山冈坡堤,无情而残酷地扑向猝不及防的人们时,多少生命在惊恐无助与绝望之中被吞没,多少骨肉亲情在瞬间生离死别。今天,在全国同胞的深切哀悼中,愿所有罹难同胞的灵魂去往天堂一路走好。每一次同胞的罹难,都只会让我们更加深切体会生命的无上尊严。

目前,南京大学在建的“虚拟班级”主要以“班级博客”、“班级主页”、“班级校友录”、“手机班级”等形式为主,几乎所有学生都能通过辅导员和学生骨干的网上留言、电子邮件、手机短信,获得来自社会、学校和院系的各种信息。比如,在“匡亚明学园”中,学院05级班级博客设置了12个功能版块,内容涉及学生学习、生活、求职的方方面面,有效增强了“虚拟班级”的服务内涵和功能。

在笔者所在地区的一些学校,担当教育教学重任的多是执教时间不长的年轻教师,而一些有着丰富工作经验,被评为高级教师甚至获得“特级教师”荣誉称号的“名师”们,却往往比较清闲。这是因为,这些名师的工作能力已受肯定,待遇已获提高,即使他们付出再多的努力,其职称与待遇的上升空间也很小,甚至已经到顶,他们不愿把更多的精力投入到教育教学上。笔者以为,杜绝此种现象的产生需要有关部门和学校进行合理的制度建设。笔者走访了广州市的一些名校,发现这些学校通过在制度建设上寻求突破来促进名师再发展的一些做法值得推广。

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教育评论薄弱的原因。在我国,教育评论薄弱的原因何在呢?一般认为,一是教育界对教育评论不够重视,二是教育评论队伍缺乏,三是教育评论阵地稀少,四是存在不少平庸和人情评论。应当承认,上述问题是当前教育评论存在的表面问题,但不是根本问题,最根本的问题是对教育评论作用的理解不够。教育评论是评论家对教育文化的介绍、鉴别和评说,它的服务对象是社会大众,这一点似乎已达成共识。但我国教育界在更大意义上或曰实际上,是将教育评论理解为一种纯粹的宣传手段,这在教育图书评论上表现尤为突出。教育评论从本质上说是根据社会发展和人的发展对教育提出的要求,对教育文化进行鉴别、评说,产生社会导向作用,从而使教育在社会文明进步和人自身发展中发挥更大的作用。当然,强调教育评论的社会作用,并不是说教育评论是万能的。这就涉及我国教育评论的另一个主要问题,就是现在的教育评论缺乏公正性和客观性,不具有自己的独立性与权威性。只有客观、公正的教育评论,才能保障其独立性与权威性,也才能帮助社会大众正确认识和利用教育文化。

裴晓强觉得,地域、金钱都不是最重要的,重要的是找到适合自身发展的地方,他说:“人,在适合自己的地方才能得到最好的发展。”

郝平发表了题为“携手共进、务实合作、互利双赢”的主旨演讲。他说,自2008年首届“中国—东盟教育交流周”成功举办以来,中国与东盟的人文交流日益活跃,教育合作的先导性作用在中国与东盟的各领域合作中不断凸显。

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虽然遭到许多诟病,但“快书”未必一无是处。首先,在全球媒体的聚焦之下,一些不熟悉和熟悉迈克尔杰克逊的中国人都想在第一时间了解他,重温他,怀念他,“快书”可以在第一时间内满足国内读者的好奇心和情感上的需求。

其次,战略目标符合历史经验。《规划纲要》提出在2020年基本实现教育现代化,比我国2050年左右基本实现现代化的国家目标提前约30年。根据《中国现代化报告2010》的测算,如果按1990~2005年的年均增长率计算,中国有可能在2040年前后超过世界平均水平,达到中等发达国家水平,提前10年基本实现现代化。如果是这样,中国教育现代化目标比国家现代化目标仍然提前20年左右。根据世界现代化300年的历史经验,后发国家采用教育优先发展模式具有很多成功案例。在知识经济时代,教育不仅是国民经济和社会发展的基础,而且是知识经济的重要组成部分。适度超前实现教育现代化符合历史经验和时代需要。

6月7日是全国高考第一天,高考作文命题一揭晓,即成为网上网下、街谈巷议的热门话题。从目前披露的作文命题来看,众人齐呼“无聊”的题目少了,贴近人文教育本质的题目多了。

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第十五条 县级以上人民政府应当采取措施,拓宽残疾人就业渠道,开发适合残疾人就业的公益性岗位,保障残疾人就业。

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书柜顶上摆放着胡锦涛总书记与彭珮云等红十字会负责人的合影、彭珮云参加各种活动的留念和阅读人民日报海外版的照片。还有一张照片是十几年前彭珮云抱着小外孙女,慈爱之情跃然脸上。

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