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电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。那么学校的电教化教育的发展是从什么时候开始的呢?“我们学校的电教化发展也就是10年前开始的,当时设备很简单,就是每一个教室安装上了闭路电视系统,一个简单的人工投影仪,随着现在教学的发展和深入,之前的设备已经满足不了教学的需求,后来就为班级配备了液晶投影,视频展台一些设备,校园广播也换成了寻址的点对点的,变化是挺大的!”付老师笑着说道。

1998年,40岁的翁以煊告别从事13年的计算机软件开发工作,告别美国式的“理想”生活,抱着“追溯大航海、看世界的今天”的目的,开始只身孤帆的环球航海之旅。他驾驶长12米、宽4米的机动帆船“信天翁”号,历经3年4个月26天,成功环绕世界,途中经过26个国家及地区,航程3万余海里,经过三大洋(太平洋、大西洋、印度洋)、四大洲(北美洲、南美洲、澳洲、非洲),以及五大角(合恩角、好望角、鲁汶角、塔斯梅尼亚西南角、斯图尔特西南角),成为第一位单身环海并勇闯五大角的华人。作者在书中所述经历告诉读者,精神富足的意义非常深远,航海的经历和“信天翁”就是他最宝贵的财富。(小詹)

湖北籍学生章茜是山东科技大学日语系2005级学生,当初填报志愿时,她在众多学校中一眼就看中了山东科技大学。“其实当时也不怎么了解这个学校,但是看到‘科技’和‘大学’,就觉得这个学校应该档次不错,如果叫原来的名字,我肯定不会报”。(此事例引自晨报网2006.8.14高校批量更名,考生家长犯晕,稍有添加。)

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因何川洋英语水平未达录取标准,香港大学放弃了对他的录取。尚无消息有无其他香港高校与他联系,也没有说何川洋要出国留学。

实现从学校到岗位零距离对接  加强职业学校学生的职业能力与职业素养教育,提高毕业生就业率、企业满意度,这些都离不开校企之间的紧密合作。宁波职业技术学院执行院长苏志刚认为,职业教育只有贴近市场、贴近企业办学,学校发展才能充满活力,学生也才能在学校找到自己未来职业发展的可持续动力。[详细]

职业意识的形成是一个长期的实践过程且具有明显的阶段性特征,根据不同年级阶段学生的职业意识特点,以四年制本科教育为例,可以尝试将大学四年分成六个基本时段开展就业教育,确保能够贯穿学生大学生活全过程。第一阶段(大一年级第一学期)在开展适应性教育中渗透职业启蒙教育,针对学生刚刚迈入大学校门,尚未实现角色转变这一主要特征,组织开展系列主题教育活动,重点帮助学生了解校史校情、规章制度与专业课程设置,与此同时要进行本专业社会定位、就业现状、职业前景等介绍,渗透本专业的行业优势、社会责任、历史使命等教育,从而使学生在渗透中得到职业启蒙,激发学生的职业意识。第二阶段(大一年级第二学期)侧重开展职业定向教育,面向全校学生开设就业指导必修课程,启动学生职业生涯规划,同时充分发挥朋辈榜样示范作用,邀请成功校友现身说法,通过“身边人讲述身边事,身边事影响身边人”的方式,在职业启蒙的基础上尽早明确学生职业发展的总体目标。第三阶段(大二年级)侧重开展职业体验教育,针对学生缺乏对相关职业的直观了解、职业设计过于理想化等,与企事业单位共建就业见习基地,鼓励支持学生组建或参与以提高职业发展能力和就业能力为目标的学生社团,组织学生开展走进名企、模拟招聘、创业论坛等丰富多彩的教育、社会实践活动,帮助学生了解职业特点和要求,结合实际对职业目标进行初步修正。第四阶段(大三年级)侧重开展成长反思教育,组建“学生共同成长小组”,剖析就业典型案例,通过总结正反两方面就业经验,引导学生进一步明确自身的职业方向,调整生涯规划与心理预期。第五阶段(大四年级第一学期)侧重开展择业指导教育,开展就业形势政策解读,简历制作、面试、签约等就业技能培训。针对学生正处于职业选择期,价值判断困惑和心理焦虑呈明显特征的实际,这一阶段思想政治教育的重点应放在对毕业生的价值引导和心理疏导上。第六阶段(大四年级第二学期)侧重开展去向教育,开展岗前职业教育,包括职业道德教育和职业技能提高等,增强学生的职业适应性。此外,这一阶段思想政治教育还应重点关注因特殊困难仍未顺利就业的毕业生,一是逐一分析未顺利就业的原因,全力帮助推荐;二是给以鼓励,树立信心;三是加强心理疏导和生活困难帮扶。

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语文老师朱佩珊在帐篷学校上了两天课,感触最深的就是地震灾区学生对上学的渴望,“有一个孩子早上家里有事,上午不能来上课,他就叫同学给他占好座位,下午他要来。”

明年毕业的大学生就业之难,空前而未必绝后。去年经济危机刚刚来袭,政府警惕性高,早做准备,提前动员,不仅政府机关超常招人,而且村官、社区职务等等,也招了一堆人,暂时缓解了就业危机。今年的经济形势已经好转,似乎可以松口气儿了。应对就业难,政府即使有心,似乎也没有更多办法,机关、社区和村官岗位,已经饱和。这几年大学扩招出的大学生一时半会儿消化不了,毕业生的数量有增无减,就业形势只能越发严峻。

我认为大学的创业教育首先重在培育精神,要让同学们理解,创业其实是一种事业,一种态度,是实现自我价值的途径,是创造财富的过程,让他有这个意识。这样他才会把它作为一生事业的驱动力;第二,大学创业教育是培养能力,从创业失败原因看能力培养,创业有很大的不确定性,怎么能避免失败呢,可以通过教育和培训解决的,这就是大学创业教育所应该培养的。

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——完善课程建设程序。学校整合优质教育资源不断为现代远程教育服务,依托学校综合实力鼓励相关单位和部门积极参与网络课程建设,对网络教育核心课程,通过公开招标的形式进行开发和建设,使得相关领域的专家学者及来自教学一线的优秀教师都有机会参加到学校网络课程的建设中来。

体检在新生入学时统一进行,具体时间另行通知。体检医院为对外经济贸易大学校医院。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

樊秀萍:数字资源建设应该是目前国内高校数字图书馆的发展重点。数字资源建设一般包括引进(购买)资源、自建资源、共建资源和网络资源等,其中,引进资源是目前高校数字资源建设的主体,包括各种文献类型的数据库、电子图书、电子期刊、学术论文等。另外,电子图书的引进将会在电子期刊的基础上成为重点,各种多媒体资源库、事实型数据库等作为高校教学和科研的进一步需求,将成为数字图书馆引进资源拓展的重点。建设本校特色的数字文献资源也是高校数字图书馆建设的一个重要方向。

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沈浩波直言,国内图书出版在商业理念上还挺原始的,很多批发商就跟搬运工差不多,根本不懂营销。“我们要向卖鞋、卖家电的连锁店学习,人家的营销经验要丰富一百倍,我们也要学会把书当成鞋来卖。”

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